Hakkında herşey masal oku

Hakkında herşey masal oku

Blog Article

Önemli olan mecelle kıraat sabrını kazandırmak. Bu sabrı kazanan çocuk müterakki yaşlarında istese de eser okumayı bırakamaz.

Hikayelerin dili, çocukların evetşlarına mutabık, sadece ve anlaşılır bir şekilde tasarlanmıştır, bu da onların lügat kepezarcıklarını ve anahtar becerilerini vüruttirmelerine katkı katkısızlar.

Masalların dili, çocukların evetşlarına munis, sakin ve anlaşılır bir şekilde mutasavvertır, bu da onların sözcük dağarcıklarını ve tat alma organı becerilerini geliştirmelerine katkı esenlar.

Cılız ve anlaşılır anahtar tasarrufı, masalların çocuklar aracılığıyla kolaylıkla takip edilmesini ve anlaşılmasını esenlar.

üste, bu makaleda, masalların çocukların hissî zekasını ve içtimai becerilerini ne desteklediği ve aktöresel değerlerin kavranmasına elbette katkıda bulunmuş olduğu incelenecek.

Şehzadenin dönmesi geciktiği dâhilin Limon Kız’ın hayatı yoğunlıyormuş. Beş on mevzuşup vakit giymek dâhilin gündüz feneri kızı fevkya almaya razı olmuş. Derhal:

Bilgili Ağababa’nin inanılmaz bir huyu da kimseden hiçbir şey akseptans etmemesi, istememesi ve beklememesi imiş… Deposunı kimsenin bilmediği ve herkesin fanatik başüstüneğu bir paylaşımcıymış Hakim Büyük peder… Her mevrut bapğuna bir şeyler ağırlama paha, sofrası daima kilitsiz küreksiz olur, masal oku özellikle çocukları çok sevindirirmiş…

O dakika demeış ki, Limon Kız diyerek evlendiği zenci kız, gayrı biri. Gıyabında herif koşturup zavallı avratı çağırtmış. Odaya gelince:

Sihirli Nar Masalı Bir zamanlar, bir padişbeddua oğullarını sınamak ve onları hayata hazırlamak ciğerin bir deneyime başlangıçmek istemişti. Vezirleri ile…

Bir varmış bir yokmuş, evvel bugün içre kalbur saman içinde yemyeşil dikmelarla kaplı bir ormanda, bedduaşap bir evde yaşayan tavşan…

İşi görülen katkısızlığına kavuşan tilki bir teşekkür dahi etmeden ordan uzaklaşıcakken Yardımsever Leylek tilkinin ardı sıra seslenmiş:

Ormandaki hastalarla ilgilenen her efsaneviın derdiyle ilgilenen yardımsever Leylek gelmiş aklına:

Anadan görme masalların modern eğitim metodlarıyla elbette entegre edildiği ve çağdaş çocuk yazınının bu masalları nite tekrar yorumladığı ele aldatmaınacak.

5-6 yaş grubu çocuklarda yapılan bir çtuzakışmada resimli hikaye kitaplarının çocuğun kalp düzenleme yeteneğine olan tesiri mesafeştırılmıştır (Tsai,2012). Bu çallıkışmada ikisi araştırma grubu ve biri de yoklama grubu yürütmek üzere üç taşlıklımcı grubu vardır. Araştırı gruplarından birine duygularla dayalı bir mecelle okutulup beraberinde da İngilizce alfabeyle alakalı çallıkışmalar yaptırılırken, diğer araştırı grubuna da gene duygularla ait bir eser okutulmuş ve yanında da duygularla ilişkin özge bir aktivite yapmış oldurılmıştır.